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: j4 B9 I* K: p+ B& U 妈妈走到东，孩子就走到东；妈妈走到西，孩子就走到西；妈妈出门，孩子死缠烂打地要跟着去。对于“跟屁虫”的孩子，父母该怎么办呢？
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# U$ T& A8 n9 ]8 P3 N) d5 G$ s 孩子是家庭生活中幸福和快乐的源泉，可是这个“小不点”较起劲来，真让爸爸妈妈吃不消。不知道你有没有遇到过以下这些尴尬的场面？
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) P- V, o) m) w3 g9 i" n [BOX]聪明小剧场$ a% L2 o% D' T, N. \& M1 g9 s! L
, @1 K# E1 Y' X" Q+ `' } 不得不带的“小尾巴”
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Part1.菜场“跟屁虫”+ i, g3 S; b" I8 F
y+ y0 d' U; @8 ^ 丁丁和妈妈一起在家里开心地玩玩具，妈妈轻声对他说：“妈妈出去买菜，一会儿就回来，你跟爸爸玩一会儿好吗？”丁丁小嘴一嘟，不让妈妈走，妈妈好言相劝，丁丁仍然不依不饶，一定要跟着妈妈一起去，妈妈正准备转身离开，丁丁就眼泪鼻涕一起来，妈妈心软了，只得带上这个麻烦的“小尾巴”去菜场了。
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Part2.妈妈的小门神" W) _4 N/ _( _$ E- O5 v
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星期天一早，玲玲看到妈妈在穿衣服准备出门，就着急起来：“妈妈，你要去哪里？我也要去！”她抱着妈妈的腿，任凭妈妈怎么说，她就是不放手。妈妈拿她没有办法，只得带上“跟屁虫”。% U' u, t/ I2 a4 A; j( H. z* n
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在“好说歹说”仍不见效的情况下，爸爸妈妈通常会无奈地带上这个“跟屁虫”。但是接下来让人头疼的问题是：如何照顾他呢？如何让这个“小不点”在大人的活动中感到有趣，而不无聊呢？下面我们根据专家的意见，通过设计不同的场景来一一叙述，希望能给你一些参考和启发。
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6 M! J# k; M4 x/ H, @: Z 华南师范大学教育科学学院学前教育系冯夏婷副教授认为：父母带孩子出去，其最重要的是让他知道他要去的是什么样的地方，去那里要做(的删除)什么样的事情。" I1 F6 t7 F: m+ Z
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携子做客3步曲(中标)
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如果你在无奈之下带孩子去做客，可以采取以下的三步曲。# h3 s- @+ ?! {; n9 J5 f. J
6 ^9 W& P, R: e' u. f 第一步：事先电话通知对方
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" ?4 \6 U( T" g! E# g# ~ 在带孩子去别人家做客之前，最好事先打电话通知那家主人：你要带孩子去他家，让他们有所准备，如果他们家有小孩，那就有个伴，可以一起玩。如果没有，一方面可以请他们准备一些小孩子玩的东西，另一方面，可以根据自己孩子的兴趣，带上一两本小朋友喜欢的图画书或画笔什么的。
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第二步：交代孩子，让他有心理准备
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`6 y# @: D6 W9 H8 c3 u( V+ l 在去别人家之前，还必须给孩子介绍一下他要去的地方：比如主人家住在哪里？家里有哪些人？告诉他去别人家里要懂礼貌，不可以太吵闹，这样他心理就会有个准备。# ~+ R/ Y% W5 Z; w# Z
/ r9 o. h' p1 k% x' V$ }% [, @ 第三步：尽量照顾孩子
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在和朋友聊天的时候，可以让孩子在一旁玩玩具、看书、画画或和别的小朋友、大人玩。同时，你还可以给他一个任务，比如，孩子喜欢看图画书，对他说：“妈妈和阿姨有话要说，你在这里自己看书，看完再讲给妈妈和阿姨听，好不好？妈妈就坐在你旁边，有事就叫妈妈，好吗？”$ R7 s _- Q+ x/ o* W
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需要注意的是，要尽量让孩子坐在你的附近玩，这样可以看到并照顾得到孩子，孩子万一有什么需要，他可以随时和你说，这样他会感觉比较安全，而不会因为认生而感觉寂寞。
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超市、菜场分龄玩(中标)
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3 M+ o! ~9 \! l2 ]$ ~ 超市和菜场对于孩子来说，就好像一个知识大宝库。当带上的孩子去超市或菜场，可以适时地利用环境来开展一次认知和游戏之旅，让他乐在其中。3 b$ S3 l7 O! L% t3 |) H- t7 n( p
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在去超市或菜场之前，可以先跟孩子说这次要买什么东西，让他帮你一起去寻找并挑选，同时告诉他不可以在里面跑和玩，也不要因为东张西望而走丢了。根据孩子的年龄，你还可以利用超市或菜场，给孩子做一些相应的认知游戏。
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% n+ P) k0 n/ p( t b I7 F4 ~ 2~3岁的孩子(小标)2 v& W- ~6 Z8 k. ^8 D% w$ |
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认识物品 由于年龄比较小，可以让孩子坐在购物车里，和他一边挑选商品，一边教他认识各种各样的商品或物品。如果孩子对某种物品感兴趣，你可以给他详细(的)地解释，如有必要的话，可以买下来，还可以问问他：为什么喜欢这样物品。
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8 T6 \/ e& H* M/ h 选择完某样物品之后，可以交给你的孩子，让他帮你放到购物篮里。
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1 A! h6 h4 v" s5 t3 U" R1 i 3~4岁的孩子(小标)* I% w" S: d, a+ o6 T, l- z
, X- f f# [2 @ 认识分类：可以教孩子认识超市或菜场里有哪些物品的分类区，不同的区域分别在什么地方，比如吃的东西放在什么地方，穿的放在什么地方，蔬菜在什么地方可以找到，鱼类在什么地方等等。这样孩子可以初步建立空间的概念。' ]$ P8 m; s, i8 H" m
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找物品：比如，可以对孩子说：“我们来玩个找饼干的游戏，好不好？想想看，饼干是属于什么(分删除)类的(里面删除)呢？是吃的，还是用的(，)、穿的呢？然后，我们一起去找。”让孩子先思考再回答，并和他一起去找放饼干的位置(在哪里删除)。找到以后再一起来挑挑看，选哪种饼干。5 F8 V) o6 f# A7 \
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这种游戏可以帮助孩子形成物品分类的观念，并让他学会思考。如果在这个过程中，孩子表现(的)得不理想，没有关系，请你尽量多鼓励他，不要干涉他或帮助他，直到他找到饼干的正确位置为止。在这个过程中，孩子的自主性可得到大大(地)的提升。
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/ K. G- C+ V: N, S! [/ n 4~5岁的孩子(小标)
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认识价格：在教孩子认识各种物品的基础上，让孩子认知物品(的删除)标签上的数字，就是价格。你可以在和孩子一起寻找所要买的物品时，时不时地问他：“可不可以告诉妈妈，这个是多少钱呢？”让他说出其价格。
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比较价格：如果孩子能顺利地说出价格，你可以让他比较几个同类的物品，看看哪个价格最贵，哪个最便宜，比如你可以问他：“你帮妈妈看看下面这三种饼干，哪种最贵，哪种最便宜呢？”这样可以让孩子学会数字之间的大小比较。
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. x- m! G( m f; M# w1 Y$ w, \ 5~6岁的孩子(小标)6 j v: r m M. D5 `, M
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做个小小顾客：带大点儿的孩子去超市，则可以给他分配一项任务。比如给他5块钱，(并删除)让他独立去买一样他想要买的东西。这样，孩子就会自己去思考要买什么东西，是多少价钱的东西，是在什么地方可以找到这样东西，选择哪个品牌的东西，决定了以后，再自己去收银台付帐。在整个过程中，孩子不仅学会了思考问题、分析问题、解决问题，还提升了数学逻辑、空间、内省、人际关系等智能。
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注意：这个游戏旨在锻炼孩子，提升孩子多方面的智能。无论孩子买的好或不好，你都要鼓励他，而不要批评他。
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朋友聚会亲子3建议(中标)
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带孩子参加大人的聚会，怎样让他感觉不无聊呢？下面3点建议，你不妨试试。( y, J2 ?& a6 ]' Z4 k; f9 Y) t/ Q. b
" F5 O: |) o: w0 z# S# n' l 建议14 D6 T6 S8 P8 c, A% }8 a
2 @% V! J% l( @$ x) u' | 如果孩子硬要参加你的朋友聚会，要事先通知你的朋友，看他们有没有机会把他们的孩子也带上，这样大人的聚会又是孩子的聚会，你的孩子就不会感觉很无趣了。5 e& d# o& J) v, e
- x3 L7 y8 ]3 r8 ^0 j 建议2
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在聊天的时候，要记得把你的孩子介绍给你的朋友认识，同时可以针对孩子的特点和兴趣让他觉得开心，比如你的孩子喜欢听故事，你就可以告诉孩子：某某阿姨最喜欢讲故事了，她有很多有趣的故事可以讲给你听，你可以去找她玩。抓到了孩子的兴趣点，孩子就不容易感到无聊了。0 N; l: O% O2 ?& [
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建议3% p0 Y- o) n# C" g
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如果只有你一个人带孩子出来，可以让孩子和朋友轮流说话、玩游戏，这不仅(是)能提升孩子的语言智能和人际关系智能，还是减少孩子无聊感的好方法。
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总之，带这样一个“小跟屁虫”外出，爸爸妈妈一定要有耐心，并且细心，不能对他“置之不理”，要尽量创造条件让他有所认知、提升，让他有安全感，并乐在其中。9 M# K: f0 ]2 x
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[BOX]冯教授聪明宝箱
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给有“小尾巴”的父母的提醒：% S ]1 q* }- b+ Q
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1、“小尾巴”产生的原因之一是孩子缺乏安全感(差删除)、信任感。这样的孩子，父母需要给他提供安全感，离开时父母要告诉孩子：自己什么时候回来，是什么原因要离开，要尽量跟他讲道理。要给孩子一种足够的安全感，就是我出去以后很快就会回来。如果说服不了，就带上孩子一起出去。但是必须要在事先说明他去那个地方可能出现的状况，比如孩子要跟你去超市，你要告诉他“超市人很多，很容易走丢，要小心，”而不是一味地迁就他。) V/ g( L5 g" Y! y
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2、产生的原因之二是孩子独立性比较差，这是跟父母教养过程中陪伴性的教育息息相关。这主要是父母对于孩子的干涉性过强所造成的，因此要多给孩子一点独立做事的机会：要经常请孩子帮个忙，比如让孩子帮你取(了)个杯子或其他什么东西。2 H7 z5 ?. e2 D! j0 s8 ?3 P; M
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3、孩子通常觉得父母是最值得信赖的，所以和孩子在一起，你要给予孩子充分的关注和关怀，要有足够的耐心。7 c! ^3 E5 ?: y
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4、解决问题的根本是不要事事以“孩子”为中心。在日常生活中，你可以让家庭的每个成员都有机会成为中心，形成一个良好的家庭氛围。比如，奶奶过生日，就可以告诉孩子：“奶奶快过生日了，我们一起来给(他)她买些东西，好不好？”这样可以让孩子学习关心他人，提高他的独立性，减少依赖性。$ V5 z. q6 `% ?% c4 W9 L9 m# g
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发表于 2005-11-17 06:10 PM
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